Alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio mostram em seus trabalhos artísticos como a Arte pode salvar o mundo!

     Logo na entrada, no andar térreo e ao lado da maravilhosa sala de troféus do Colégio Estrela Sírius, há um espaço destinado às exposições de trabalhos de todas as disciplinas, de todos os anos e segmentos da Escola.

     A partir do dia 23 de março de 2026, teve início a Exposição Arte para salvar o mundo na Sírius Galeria de Arte, em que foram expostos trabalhos artísticos realizados pelos alunos conforme o que se segue: 

6ºs e 7ºs anos – Bonecos articulados, expostos com o convite: Vamos brincar?

8º ano – Impressionismo e Expressionismo (pintura em tela;

9º ano – Crise climática – Pinturas em tela sobre o tema;

1º Médio – O belo na vida;

2º Médio- Produção de dioramas (reprodução de obras famosas).

     Todos os trabalhos foram elaborados como resultado prático de estudos feitos em sala de aula, sendo que teoria, prática e exposição tiveram a Professora Daniele Vitório, de Artes, coordenando tudo.

     Sobre os trabalhos realizados pelos alunos dos 6ºs e 7ºs anos - Bonecos articulados – a primeira observação importante é que eles foram confeccionados com materiais reciclados. Conforme comenta a Profa. Daniele, “Os bonecos articulados são ferramentas importantes para artistas e estudantes de arte. Eles ajudam a compreender proporção, movimento e expressão do corpo humano. Além de instrumentos de estudo, esses bonecos também podem se tornar obras artísticas, representando histórias, personagens e emoções. Eles mostram que a arte nasce do estudo, da observação e da imaginação. Os bonecos foram criados com materiais reciclados (mostrando a importância da transformação dos objetos e da preocupação com nosso planeta), comenta a Professora.

   Já os alunos do 8º Ano elaboraram trabalhos relacionados ao Impressionismo e ao Expressionismo. Segundo a Professora Daniele, “Nesta exposição, cada obra é o resultado de um processo de experimentação. Ao pintar como os impressionistas, aprendemos sobre a delicadeza do olhar. Ao criar como os expressionistas, descobrimos o poder da nossa própria voz.

"A arte não reproduz o visível; ela torna visível.", segundo Paul Klee.

     Os impressionistas foram os primeiros a sair dos estúdios para pintar ao ar livre, celebrando a beleza da natureza e a luz do sol. Ao pintarmos como eles, aprendemos a valorizar o meio ambiente. Afinal, só protegemos aquilo que conseguimos admirar. O Impressionismo nos ensina que o mundo é um espetáculo de luz que merece ser preservado para as próximas gerações.

     Já o Expressionismo é a arte da coragem. Ele não tem medo de mostrar a dor, a desigualdade ou a angústia. Para tanto, usamos as cores vibrantes e as formas distorcidas para denunciar o que está errado e expressar nossos desejos de um mundo mais justo. Aqui, a Arte deixa de ser apenas contemplação e se torna um manifesto, um convite à ação e à empatia”, conclui a Professora Daniele.

     Em se tratando de meio ambiente, de preservação do planeta, de problemas como poluição, desmatamento, dentre outros, os alunos do 9º ano elaboraram suas obras artísticas sobre um dos maiores desafios da atualidade: a crise climática.

    “Numa atitude que visa sanar os problemas que colocam em risco a vida presente e futura do planeta, os artistas produziram obras com imagens impactantes A arte tem o poder de tocar emoções, provocar reflexões e inspirar mudanças. Em diferentes épocas da História, artistas usaram pinturas, esculturas e outras formas de expressão para falar sobre a vida a natureza e os desafios da humanidade. Nesta exposição, a Arte é apresentada como uma forma de consciência e transformação, mostrando que criatividade e sensibilidade podem ajudar a imaginar um futuro melhor para o planeta”, considera a Professora Daniele.

     Trilhando um caminho oposto, os alunos dos 1ºs Anos do Ensino Médio criaram obras mostrando algo muito pessoal: o que consideram belo.

     O conceito de belo mudou ao longo do tempo, mas sempre esteve ligado à capacidade da arte de emocionar e provocar encantamento. O belo não está apenas na perfeição estética, mas também na sensibilidade, na harmonia das cores e na expressão das ideias. Ao observar uma obra, cada pessoa encontra sua própria forma de perceber beleza, criando uma conexão única entre arte e observador.

     Os trabalhos dos alunos do 2° Ano do Ensino Médio reconstruíram cenários de Van Gogh, Monet ou Munch (dioramas) em três dimensões, e, para isso, precisaram "entrar" na obra, entender suas camadas e escolher quais materiais (muitas vezes reciclados) melhor representariam aquela realidade.

     A Camada da Natureza (Inspirada no Impressionismo): Nos dioramas que evocam a luz e os jardins, o foco é a preservação. Ao dar volume a um campo de flores ou a um rio, lembramos que a beleza natural é frágil e precisa do nosso cuidado para não se tornar apenas uma memória em uma caixa.

     A Camada do Sentimento (Inspirada no Expressionismo): Nos cenários de cores intensas e formas distorcidas, o diorama projeta para fora as angústias e sonhos da juventude. É o "grito" por um mundo mais justo, transformado em cenário palpável.

     Embora diferenciadas em vários aspectos, as obras de todas as turmas tiveram algo em comum: celebrar a capacidade humana de dar novo sentido à vida e aos materiais. Ao unir grandes mestres da pintura com a consciência ambiental e social, as turmas provaram que a estética e a ética caminham juntas. Os dioramas e os bonecos feitos de reaproveitamento e as obras que gritam por um futuro melhor são a prova de que a educação artística é, acima de tudo, uma educação para a vida. Afinal, salvar o mundo começa com o modo como escolhemos enxergá-lo. O
Impressionismo e o Expressionismo são como vozes de um grito e uma vontade.

     Pelo que foi exposto até aqui, essas atividades foram de suma importância na formação dos alunos, que entenderam que são sujeitos das mudanças para a continuidade da existência do nosso planeta.

     Aqueles que visitaram a exposição, certamente levaram o olhar transformador dos artistas expostos também para o seu dia a dia para que também sejam agentes da preservação da vida neste mundo maravilhoso:

“Eu vejo as árvores verdes, rosas vermelhas também.
Eu as vejo florescer para mim e para você
E penso comigo: Que mundo maravilhoso!

Eu vejo os céus tão azuis e as nuvens tão brancas.
O brilho abençoado do dia, e a escuridão sagrada da noite

E eu penso comigo: Que mundo maravilhoso!

As cores do arco-íris tão bonitas no céu
Estão também nos rostos das pessoas que passam.
Vejo amigos apertando as mãos, dizendo: Como vai você?
Eles realmente dizem: Eu te amo!

Eu ouço bebês chorando, eu os vejo crescer,
Eles vão aprender muito mais que eu jamais vou saber
E eu penso comigo: Que mundo maravilhoso!
Sim, eu penso comigo: Que mundo maravilhoso!”

(Que Mundo Maravilhoso, tradução da canção What a Wonderful World, de Louis Armstrong)

A Coordenação Pedagógica Geral